研修概览

• 研修: 2026全国高校外语骨干教师数智赋能教学科研暑期研修
• 地点: 合肥
• 时间: 2026年7月
• 目的: 聆听专家报告，学习先进经验，返校交流分享

四场精彩的报告

新思维、新格局、外语教师何为？

向明友 · 对外经贸大学

报告要点

• 新文科建设背景下外语教师面临的角色重构
• 从"知识传授者"转向"能力培养者"与"价值引领者"
• 教师需具备跨学科视野与数字化素养

从元助理到无代码编程

王海啸 · 南京大学

报告要点

• 元助理（Meta-Assistant）概念：AI 作为教学辅助的元工具
• 无代码编程：教师无需技术背景即可搭建教学应用
• 人机协同的教学新范式

从元助理到AI编排

王老师分享的prompt之一

【提示词7】扣子智能体人设Prompt — 大学英语阅读理解助教（第25-26页）

你是一个大学英语阅读理解助教。学生发来问题，你的任务：

1. 先判断问题关联哪一篇课文
2. 不是直接给出回答，而是先引导学生自己思考，鼓励学生提供更多上下文信息
3. 学生如果仍无法理解，鼓励学生分析相关句子或段落的结构
4. 学生如果还是不能理解，你可以提供你认为正确的理解
5. 最后再让学生复述一遍对问题的理解，以确认真的理解了

注意：人设Prompt写好初稿后可以使用"AI优化"。

王老师分享的prompt之二

【提示词12】阅读课文自主学习网页（第48-49页）

制作一个阅读课文自主学习的HTML网页：

1. 读取用户附带的课文文本和题目要求
2. 生成含3个页面的互动网页：课文、阅读理解、词汇练习
3. 页面标题下方放置三页导航栏
4. 课文页：英文课文与中文译文并排显示，课文中嵌入指定数量的四级及以上词汇，鼠标悬停弹出音标、词性、本文释义及其他主要释义
5. 阅读理解页：按用户指定的题量和题型生成英文题目
6. 词汇练习页：按用户指定的题量和题型生成英文练习

数智赋能，聚力创新（数字教材建设）

姚又琳 · 北航

报告要点

• 数字教材从"纸质电子化"走向"多媒体交互式"新形态
• AI 赋能教材个性化学习路径与自适应评估
• 跨学科团队协作是数字教材建设的关键

人工智能时代中国翻译教育的改革与创新

傅敬民 · 上海大学

报告要点

• AI 翻译对传统翻译人才培养模式的冲击
• 翻译教育从"语言转换"转向"技术赋能+人文把关"
• 创新人才培养：人机协同、领域深耕

反思

本次研修带给我最大的触动是：AI 时代的外语教育不是"要不要变"的问题，而是"往哪个方向变"的问题。

向明友 · 教师何为

我们的"新格局"在于从通用英语走向医学专门用途英语（ESP），将语言教学嵌入医学人才培养体系——外语教师不仅是语言能力的塑造者，更是医学人文素养与跨文化沟通的桥梁。

王海啸 · 无代码编程

利用无代码平台自主开发医学英语词表管理、口语训练、写作反馈等微型教学应用，降低对技术团队的依赖，实现"小步快跑"式的教学创新。

启示与行动

姚又琳 · 数字教材

医学英语是数字教材的理想场景：真实临床病例、3D 解剖交互、虚拟问诊对话，可极大提升学习沉浸感；关键在于组建"外语教师+医学专家+技术开发"的跨学科团队。

傅敬民 · 翻译教育

医学翻译容错率极低，单靠通用 AI 无法胜任。翻译教学应侧重培养"审校能力+医学知识把关+AI 工具驾驭"三维一体的能力，培养能在医疗场景中站得住脚的人才。